| Тестові завдання для моніторингу рівня знань | ||
| з української мови ( 11 клас ) | ||
| ( зовнішнє тестування ) | ||
| ЧАСТИНА № 1 | ||
| 1. Вибрати ряд, у якому всі слова записано правильно. | ||
| А) Кисет, презентація, ліцензія, імміграція. | ||
| Б) Гуманізм, кинжал, скипидар, спирт. | ||
| В) Шістнадцять, тьм’яний, престол, різьбяр. | ||
| Г) Режим, Меріме, Сірія, Чилі. | ||
| Д) Жюрі, Мадрид, Ніца, шифер. | ||
| 2. Вибрати ряд, у якому всі слова – винятки. | ||
| А) Стежка, неук, дзиґа, на-гора. | ||
| Б) Ненька, суддя, хвастливий, село. | ||
| В) Ванна, тьмяний, кістлявий, прірва. | ||
| Г) Башкир, преподобний, різьбяр, розпис. | ||
| Д) Натхнення, бриньчати, духмяний, веселка. | ||
| 3. Позначити ряд, у якому всі слова слід писати через дефіс. | ||
| А) Кисло/солодкий, двадцяти/п’яти/поверховий, трьох/сотий, світло/рожевий. | ||
| Б) Все/таки, будь/хто, на/гора, інженер/механік. | ||
| В) Коли/небудь, будь/ласка, все/ж/таки, все/одно. | ||
| Г) Сказав/таки, темно/зелений, по/друге, на/відмінно. | ||
| Д) Чим/скоріш, віч/на/віч, повік/віків, по/заячи. | ||
| 4. Позначити ряд, у якому допущено помилку. | ||
| А) Навшпиньки, престол, до вподоби, позаочі. | ||
| Б) Двічі, сам на сам, час від часу, ген-ген. | ||
| В) Півтора, тонна, бриньчати, женьшень. | ||
| Г) Попідтинню, шістнадцять, трьохсотий, тонна. | ||
| Д) Рано-вранці, все-одно, пів’яблука, пів-Європи. | ||
| 5. Визначити ряд, у якому всі слова пишуться з не окремо. | ||
| А) Не/наш, не/спокій, не/до/речі, не/хотя. | ||
| Б) Не/билиця, не/десять, не/втямки, не/ти. | ||
| В) Не/думаючи, не/написав, не/може, не/абиякий. | ||
| Г) Не/забуду, не/перший, не/з/руки, не/написавши. | ||
| Д) Не/вдаха, не/з/неба, не/роба, не/кричить. | ||
| 6. Визначити ряд, у якому в усіх словах слід вставити апостроф. | ||
| А) П…ятсот, св…ято, черв…як, сурм…яний. | ||
| Б) Арф…яр, верб…я, бур…ян, м…яч. | ||
| В) Духм…яний, тьм…яний, ін…єкція, б…юро. | ||
| Г) Цв…ях, мавп…ячий, комп…ютер, ад…ютант. | ||
| Д) Моркв…яний, В…ячеслав, в…янути, з…їзд. | ||
| 7. Позначити ряд, у якому всі слова слід писати з великої літери. | ||
| А) (г)олосіївський (п)арк, (с)ело (н)ове (с)ело, (с)вято (у)країнської (м)ови. | ||
| Б) (з)елені (с)вята, (б)іблія, (с)вятий (д)ух, (у)ніверситет. | ||
| В) (в)еликдень, (к)арпати, (ч)ервона (ш)апочка, (є)вропа. | ||
| Г) (д)ніпро, (г)рінченків словник, (ш)експіровський герой. | ||
| Д) (д)ніпрова течія, (м)ічурін, (ч)орне море. | ||
| 8. Вибрати ряд, у якому всі слова записані з помилкою. | ||
| А) Вінничина, козаччина, ввесь, престол. | ||
| Б) Геннадій, шаленний, духмяний, спідтишка. | ||
| В) Приподобний, Аполон, іміграція, Сірія. | ||
| Г) Німеччина, Алла, червоногарячий, тьм’яний. | ||
| Д) Цв’ях, бриньчати, марево, баластний. | ||
| 9. Позначити ряд, у якому всі слова належать до іменників, які мають і однину і множину. | ||
| А) Збори, яблуня, Одеса, Карпати. | ||
| Б) Криниця, нога, борозна, льотчик. | ||
| В) Окуляри, райдуга, місто, ніж. | ||
| Г) Книжка, гроші, щипці, зима. | ||
| Д) Молоко, граблі, квартира, сторож. | ||
| 10. Вказати ряд, у якому всі іменники мають у Р.в. однини закінчення -а-, -я-. | ||
| А) Тракторист, палець, грім, горобець. | ||
| Б) Ясен, Новгород, сон, степ. | ||
| В) Садочок, Буг, кришталь, стіл. | ||
| Г) Хліб, вечір, дощ, Сибір. | ||
| Д) Лікар, кит, катет, Париж. | ||
| 11. Яке речення відповідає даній схемі: « П, - а. – П » . | ||
| А) Помилуйте йому ягнятко каже На світі я ще й году не прожив. | ||
| Б) Так бачу ти усім тут добре надоїв Кіт Вовкові сказав Чого ж ти братику сюди і забігав? | ||
| В) Його непокоїло коли діти на питання яким ти хочеш вирости відповідали сміливим хоробрим дужим. | ||
| Г) Мамо питаю то люди цвітуть? | ||
| Д) Наші діти вчив Макаренко це майбутні творці історії. | ||
| 12. Знайти речення із вставною конструкцією. | ||
| А) Мати плаче долю молить щоб пожалувала її дитятко. | ||
| Б) Там батько плачучи з дітьми а ми малі були і голі не витерпів лихої долі умер на панщині. | ||
| В) Ми чуєм трав зелений крик дощів задумані рефрени. | ||
| Г) Книги морська глибина. | ||
| Д) Без ворогів можна в світі як-небудь прожити. | ||
| 13.Вказати речення з однорідністю. | ||
| А) Наш обов’язок – сумлінно вчитися і допомагати батькам. | ||
| Б) Довго на землі визрівають алмази, синок. | ||
| В) Чисте небо не налягало на гори ,і день обіцяв бути погідним. | ||
| Г) Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій. | ||
| Д) Минула буря – і сонце засяяло. | ||
| 14. Вказати речення, у якому допущена помилка у побудові. | ||
| А) Торік був уродив хліб, та як полили дощі, то позносило з гір половину снопів. | ||
| Б) Не можу зірвати квітку я , їй бо як людині, болить. | ||
| В) Певне, в світі ніхто живий без мрії не прожив. | ||
| Г) Надворі смеркало і сутеніло. | ||
| 15. Знайти речення, у якому допущено пунктуаційну помилку. | ||
| А) Троянди, гріючись на сонці нескупім, нам серце радують відродженням своїм. | ||
| Б) На високій скелі ранньою добою кулею підбитий сокіл клекотав . | ||
| В) Напевне це й справді, не жінка, а саме літо, йде собі загородами лісами, і співаючи, нахиляється до суничників і грибовищ. | ||
| Г) Чим більше слухаєш, тим більше хочеться чути. | ||
| Д) Багато літ перевернулось, води чимало утекло. | ||
| 16. Вказати речення, у якому правильно розставлені розділові знаки. | ||
| А)Оксані радість, мати одрізала з полотна хустку, а порошком пофарбувала в червоний колір. | ||
| Б)Оксані – радість: мати одрізала з полотна хустку, а порошком пофарбувала в червоний колір. | ||
| В) Оксані радість; мати одрізала з полотна хустку а порошком пофарбувала в червоний колір. | ||
| Г) Оксані – радість – мати одрізала з полотна хустку, а порошком пофарбувала в червоний колір. | ||
| Д) Оксані – радість, мати одрізала з полотна хустку, а порошком пофарбувала в червоний колір. | ||
| 17. Вказати фразеологізм, якому відповідає словосполучення: немає грошей | ||
| А)В’янути на пні. | ||
| Б) Вітер у кишенях гуде. | ||
| В) Без зайвих слів. | ||
| Г) Укласти в голову. | ||
| Д) Здавати позиції. | ||
| 18.Визначити правильне твердження. | ||
| А)Фонетика вивчає правила правопису слів. | ||
| Б)Фонетика вивчає звуки мови. | ||
| В)Іменник – це службова частина мови. | ||
| Г)Вигук у реченні виконує роль присудка. | ||
| Д) Морфологія – наука про словниковий склад мови. | ||
| 19.Вказати ряд, у якому всі слова синоніми. | ||
| А) Сміятися, реготати, радіти, шкіритися. | ||
| Б)Тюпати, шкандибати, чвалати, іти. | ||
| В) Гудіти, говорити, ляпати, кривитися. | ||
| Г)Сяяти, іскритися, сіяти ,мружитися. | ||
| Д)Стукати, грюкати, гепати, мекати. | ||
| 20.Знайти правильне твердження. | ||
| А)У тлумачному словнику дається пояснення як правильно писати слова. | ||
| Б)Слова у словнику розміщені за алфавітом. | ||
| В) Речення – найменша одиниця мови. | ||
| Г)Синоніми – це слова з протилежним значенням. | ||
| Д) Роздум – це стиль мовлення. | ||